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多元化课程:博雅的内涵围绕“对标区域一流、立足核心素养、促进多元发展”这一主题,学校进行了国本课程和基础型课程的教学展示。

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    活动一开始,园南幼儿园的园长带领董校师生参观了形式多样的户外运动器材和场地并在美丽的樱花树下合影留念,随后学生们来到室内的“淘气堡”运动乐园,看到这么有趣的运动乐园,有的学生拉着老师的手跃跃欲试,有的学生仔细打量着这个多彩神秘的“城堡”,还有的学生已经迫不及待地往上爬了!在老师的引导下,学生们纷纷脱下自己的小鞋子整齐的摆放在鞋架区域,有秩序的跟着前来邀请自己的小朋友进入“淘气堡”,“我在这里!”一个学生开心的说道,“这里有个阳光隧道,你跟好我哦。

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    同学们在学中玩,在玩中学,真正达到了寓教于乐的目标。

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    来自全市多所小学的五年级学生和家长们,走进位育的校园,了解位育精神,体验位育“生长、创造”的校园文化活动。...

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    今后,乒博馆将不定期举办邀请世界冠军、乒乓专家学者、专业运动员等举办“我来挑战世界冠军”、“乒坛大师课”、“国球讲坛”等丰富活动,学生们既能全方位体验乒乓运动的速度与活力,更有机会一睹世界乒坛名将风采,并与其切磋技艺。...

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紧急疏散演练是学校安全工作的一项常规内容,是提升师生安全意识,提高自救自护技能的有效载体。...

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四个渠道充实行规教育 “星在行动”、“美德少年”、“发现身边美”等活动,以各方榜样为楷模,激励学生不断完善,促进自觉意识;充分利用学科教学中的德育渗透,抓好抓实养成教育和行规教育:如思想品德、语文课等利用课前演讲等形式培养自信、宽容、美德、礼仪,实现以学科课堂为渠道,寓行规教育于德育渗透之中;结合我校月主题活动,让操场热闹起来,让校园活跃起来,让生活多彩起来,以活动为载体,寓教于乐,如一封家信活动、“十四岁生日纪念活动”、“走石子路”等具有我校特点的活动设计,实现以校内活动为载体,实现行规教育中的知、情、意、行的有效统一;“谷歌公司”的社会考察、“Girls in ICT”(爱立信礼仪专题)、“走进人才市场”的社会考察,使学生们能够感受到现代企业对人才的专业要求与品质要求,以社会考察为平台,使行规教育具有时代意义。...

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讲座由荷花池幼儿园副园长李文娟主持。...

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这次元宵节系列活动,不仅让小陶子们感受到闹元宵带来的快乐,也进一步弘扬民族传统文化,让大小陶子们深刻感受中国新年的喜庆、祥和,激发他们对民族传统习俗的热情。...

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3月22日,规培基地校科技幼儿园宋爱萍老师来到见习教师所在的科技逸夫幼儿园进行了结对带教指导活动。...

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“挺身而说”的目的不是要改变他人,而是要让听者感觉到自己以及自己的温度,通过萃取的言语用词,建造与听众更亲近的关系。...

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此次远足活动,不仅让孩子们走进美丽的大自然,观赏到传统园林建筑的美,拓展了幼儿的视野,也锻炼了孩子们的体能与意志,并且让孩子们用发现的眼睛去观察到身边的美,用灵动的画笔记录下身边的美,用美好的心灵去感受到身边的美。...

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但是同学们抱着对脑神经科学的强烈兴趣,自学高校相关教材,搜罗丰富网络资料,寻找各种实习实践机会,互相探讨切磋,不仅在竞赛中取得了可喜的成绩,更为重要的是走进了脑神经科学的神奇秘境,并在不断探索的过程中,享受到了极大的乐趣,甚至为今后的学习方向奠定了基础。...

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预备年级的家长们不仅认真聆听,还做了相关笔记。...

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走进元祖食品基地,爸爸妈妈牵着孩子们的小手穿越空中走廊,参观了元祖神奇的蛋糕工厂。...

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“无边界课程”及“酷课·创学”的课改实践,让家长眼前为之一亮,让学生对卢湾中学的课堂产生了神之向往。...

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盛华幼儿园积极参加此次的咨询会,服务的内容涉及幼儿园入学咨询,家庭教育指导和规范收费等。...

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生活环节中,重点观察的内容安排,能让教师连贯有序的实施教育方法,促进幼儿如厕、盥洗、喝水等良好行为习惯的养成;运动环节中,教师提供多样化的低结构材料,满足幼儿开展创造性运动活动的需要,自主选择运动内容方式,获得愉快的情绪体验;学习活动中,教师围绕主题,结合班级特点调整并设计符合本班幼儿发展水平的教学活动,充分体现了教师教学执教的专业能力。...

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徐浦小学大队辅导员金超群老师和陈文伟老师分享了三八妇女节活动、学雷锋活动和植树节活动。...

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上午8:00开始,华东理工大学附属中学就打开校门,邀请华理学区内小学家长、街道代表等走入校园、坐进课堂,用半天时间感受真实的校园生活。...

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3月29日上午,中华路幼儿园开展“清明节”系列主题活动,带领着孩子们品味传统风俗,感受春日美好。...

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在上一阶段的带教中,上海幼儿园的教师走进了阳光幼儿园,就半日活动的内容和形式进行了互动,并着重对游戏环境进行了交流研讨,力求让教室的空间变得更合理,游戏环境更自主。...

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草长莺飞,桃红柳绿,春天是一年中最美的季节。...

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两位专家一致肯定了课题选题的意义和价值,认为课题富有时代性和创新性,同时,还为课题今后的发展指明了方向。...